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• 教师爱就是教育

  1、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。2、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。3、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。4、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。5、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。6、圣明的教师给予学

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• 关于教育的格言：因材施教

  培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教”。 —— 陶行知无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。 —— 苏霍姆林斯基道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似

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• 关于教育的格言：教育的根是苦的

  年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。 —— 贝多芬教育的根是苦的，但其果实是甜的。 —— 亚里士多德儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。 —&

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• 教育人生格言大全

  把美德,善行传给你的孩子们,而不是留下财富,只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈. ——(德)贝多芬《贝多芬语言》人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来! ——奥斯特洛夫斯基但愿每次回忆，对生活都不感到

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• 教育格言:教育格言大全

  教育格言大全1、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。2、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？3、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。4、在

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• 进行自我教育

  教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。 —— 陶行知一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。 —— 苏霍姆林斯基只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。 —— 夸美纽斯教育的目的在于能让青年人毕生进行

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• 有文化的劳动者

  事实上教育便是一种早期的习惯。 —— 林肯教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。 —— 马卡连柯如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所

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• 坚持启发式

  1、教师要融于师生的相互理解中。2、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。3、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。4、坚持启发式，避免注入式。5、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。6、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。7、不尊重学生，就

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• 关于教育的格言：俯首甘为孺子牛

  1、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。2、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。3、爱拼才爱赢。4 、走下讲台给学生讲课。5、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。6、给学生一个世界，给老师一片天空。7、人应该

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• 关于教育的格言：教与学理当为一体

  1、不尊重学生，就是不尊重自己。2 、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。3 、享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。4、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。5、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心6、打电话的时候请你

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