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百度你丫收录啊

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    教育植根于爱

    教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。 —— 陶行知一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。 —— 苏霍姆林斯基只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。 —— 夸美纽斯教育的目的在于能让青年人毕生进行

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    懂得还不等于已知

    1、一旦懂得尊重与羞辱的意义之后,尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。如果您能使儿童爱好名誉,惧怕羞辱,你就是他们具备一个真正的原则,这个原则就会永远发生作用。 ——洛克2、鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的。它只是弥缝了目前,使伤口结上一层皮膜,对于痛楚的核心仍然没有触

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    爱是教育的灵魂

    我选择了这个职业,就会在这片热土上耕耘,只要投入过付出过拥有过,我相信,孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。爱是教育的灵魂,只有融入了爱的教育才是真正的教育书本学习是体验别人的经验,生活实践才是获得自己经验的好途径。教师面对的孩子都是最终要独立的成人。关爱每一个孩子,他们的成长是我最大的快乐!

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    爱意味着奉献

    1、只有爱才是最好的教师,它远远超过责任感。——爱因斯坦2、有爱才为教育,用自己的爱心浇灌学生的成长。——张永春3、爱,首先意味着奉献,意味着把自己心灵的力量献给所爱的人,为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基4、爱别人就等于爱自

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    教育的根是苦的

    年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来,是最适宜不过的事,我对我的双亲做到了这一点。 —— 贝多芬教育的根是苦的,但其果实是甜的。 —— 亚里士多德儿童集体里的舆论力量,完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。 —&

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    求知与求学

    教师这门职业要求于一个人的东西很多,其中一条要求自制。在你叫喊以前,先忍耐几秒钟,想一下:你是教师,这样会帮助你压抑一下当时就要发作的脾气,转而心平气和地跟你的学生谈话。——赞可夫教育难,难就在回到常识。——钱理群教学的艺术不在于传授本领,而在于关于激

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    教育是人们灵魂的教育

    1、教育上的错误比别的错误更不可侵犯。教育上的错误正和错配了药一样,第一次弄错了,决不能借第二第三次去补救,它们的影响是终身洗不掉的。——约翰·洛克2、得过且过,醉生梦死,碌碌无为,虚度年华,这是颓废的处世之道。——第斯多惠3、人的教养不

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    自我教育

    1、一旦懂得尊重与羞辱的意义之后,尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。如果您能使儿童爱好名誉,惧怕羞辱,你就是他们具备一个真正的原则,这个原则就会永远发生作用。 ——洛克2、鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的。它只是弥缝了目前,使伤口结上一层皮膜,对于痛楚的核心仍然没有触

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    倾注心血的爱

    教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐。让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!教师施爱宜在严爱与宽爱之间。教师是孩子的镜子,孩子是老师的影子。尊重和爱护孩子的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。要得到孩子的尊重和爱戴,首先要学会尊重孩子的人格,要

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    教育是知识创新

    一个无任何特色的教师,他教育的学生不会有任何特色。 —— 苏霍姆林斯基真正的教育者不仅传授真理,而且向自己的学生传授对待真理的态度,激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感,对于邪恶事物的不可容忍的态度。 —— 苏霍姆林斯基君子有三乐,而王天下不与存焉

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