搜索结果 - "教育" (共找到 500 条结果)

• 教育是事业

  孩子的名字叫今天”，教育的名字也叫今天”。今天赏识孩子，孩子今天就成功! 作为老师，最幸福的，是学生学得快乐，教师教得快乐。将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我爱是我不解追求的目标。用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁，用耐心和

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• 保存儿童的天性

  教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基爱人吧!对人的爱是你道德的核心!应当这样生活：让你的道德核心健康纯洁强大无比!做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出

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• 千百倍的耕耘

  1、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。2、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?3、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。4、在集体教学中，

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• 教育首先是自我教育

  较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。 —— 马克思世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和

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• 教育是国家的基石

  教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。 —— 苏霍姆林斯基初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。 —— 柏拉图我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。 —&

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• 教育的力量

  教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。 —— 叶芝我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个以身作则”来教育人的平常人。—— 吴玉章人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美;设受不良之教育，或经恶

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• 敌人将教育我

  对人民来说，第一是面包，第二是教育。 —— 格林西安教育是国家的主要防御力量。 —— 伯克要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。—— 苏霍姆林斯基每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。 &

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• 创造新的生活

  教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。 —— 陶行知一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。 —— 苏霍姆林斯基只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。 —— 夸美纽斯教育的目的在于能让青年人毕生进行

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• 素质教育观念学习提要

  因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。——洛克〈教育漫话〉第54页你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有

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• 教师学高为师，身正为范

  1、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。2、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。3、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。4、老老实实做人，认认真真教书。5、学高为师，身正为范。6、爱就是教育，没有爱便没有教育。7、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。8、教师是火种

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