搜索结果 - "教育" (共找到 500 条结果)

• 庆祝教师节大会发言稿

  庆祝教师节大会发言稿各位领导、各位老师：大家好！天高云淡的九月，花香阵阵，硕果累累。伴随着新学期的钟声，我们又迎来了一年一度的教师节。在这里，我首先祝各位老师节日愉快，身体健康！向对关心、支持我们教育事业的镇党委领导、社会各界，以及给予我个人关怀、帮助、培养的领导和老师们，表达最诚挚的感激和最衷心的

  发布时间：2025-09-06 | 分类：百度你丫收录啊 | 标签： 庆祝教师节大会发言稿

• 有关家教的名言警句

  1、婴儿的情绪，是认识世界的反映。2、好成就都是化出来的。意志、品德、胸襟等这些最重要的因素不是通过父母的说教等”显教育就能产生效果的，而是通过父母的行为即潜教育”化进孩子的血肉里。让孩子养成大襟怀的最好方式，除了父母能做好的表率外，就是让孩子多读名著，多读伟人的传记，让孩子

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• 关于苏霍姆林斯基教育名言精选

  1、一个有学识的、善于思考的、有经验的教师，他并不花很长的时间去准备明天的课，他直接花在备课上的时间是很少的。但他确实一生都在为上好一节课而准备着。他的精神生活就是不断地丰富自己的头脑。他永远不会说：我的知识已经积累够用一辈子了。知识是活的东西，它永远在更新。知识也在陈旧和死亡，就象人有衰老和死亡一

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• 安全方面的名言警句

  1、造高楼靠打基础，保安全靠抓班组。制度严格漏洞少，措施得力安全好。2、将安全牢牢的记在心中，平安将会伴随我们渡过美好的一生。3、路无规不畅，国无法不宁。4、安全警句千条万条，安全生产第一条。千计万计，安全教育第一计。5、多看一眼，安全保险。多防一步，少出事故。6、安全法规血写成，违章害己害亲人。7

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• 论个性的全面发展

  美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。人生不外乎意志;人与人互相关系，莫大于行为;故教育之目的，在使人人有适当之行为，即以德育为中心是也。顾欲求行为之适当，必有两方面之准备：一方面，计较利害，考察因果，以冷静之头脑判定之;凡保身卫国之德，属于此类，赖德育之助者也。又一方面，不顾祸福，不

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• 第一是面包，第二是教育

  对人民来说，第一是面包，第二是教育。 —— 格林西安教育是国家的主要防御力量。 —— 伯克要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。—— 苏霍姆林斯基每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。 &

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• 无限相信书籍的力量

  培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教”。 —— 陶行知无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。 —— 苏霍姆林斯基道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似

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• 凡人有记性，有悟性

  教育者的能动作用，表现在运用精神的和物质的教育手段，对受教育者施加系统的长期的影响，来达到自己预定的教育目的。受教育者的能动性，则是自己努力学习与善于接受教育者对自己施加的有利的影响。教育过程是否能够收到最好的效果，要看能否充分发挥教育者与受教育者两个能动作用和这两个能动作用是否结合得好。&mdas

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• 教育漫话

  我们想使儿童变得聪明、贤良、磊落的人，用鞭挞以及别种奴隶性的体罚去管教他们是不合适的。只有万不得已的时候，和到了极端的情形之下，才能偶尔使用。反之，用儿童心爱的事物去奖励儿童，去讨取儿童的欢心，也应该同样小心的避免。——洛克〈教育漫话〉第30页儿童一旦懂得尊重与羞辱的意义之后

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• 手脑双全

  年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。 —— 贝多芬教育的根是苦的，但其果实是甜的。 —— 亚里士多德儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。 —&

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